quinta-feira, 9 de setembro de 2010

FELIZ METADE DO ANO!!!

Feliz metade do ano!


O primeiro semestre se foi. Voando!
Agora é necessário enfrentar a outra metade.
Enfrentar todos os riscos que a vida nos prega…
Encarar com coragem os grandes desafios…
Precisamos manter total lucidez…
Façamos o caminho sempre juntos, pois podemos precisar de ajuda…
Vamos vencer com êxito todas as provas que virão…
Com muita calma e prudência…
Sempre atentos aos imprevistos…
Nada de desperdiçar tempo nem sentimentos com pessoas que
não se importam com você…
Nunca cobre o amor de ninguém… Amor é doação!
Não esqueça também de se divertir, pois sorrir é necessário!
Refaz a alma!
Cooperar um com o outro…
Explorar, ir em frente…
Descobrir, aprender, conhecer…
Tudo é muito importante até mesmo à curiosidade,
pois com ela nossos conhecimentos se desenvolvem…
Precisamos acreditar que podemos ir longe. Muito longe!!!
Podemos voar…
Decolar para o sucesso… Só depende de nós!
Enfim, desejo a você que o resto do ano, tenha resultados extraordinários
Que seus lindos sonhos sejam todos realizados...
Feliz metade de ano para você e todos que ama!!

sábado, 26 de junho de 2010

FCTEWEB - TAREFA 1



Título da tarefa: Elaborando uma atividade educacional

1) Atividade educacional

> Tema: “Lendo e Produzindo histórias virtualmente.”

> Objetivos:

Motivar nos alunos a leitura virtual de textos e imagens;
Promover a produção de textos a partir de reescrita de textos e leitura de imagens;


> Público alvo:
5° ano

> Ferramenta da web utilizada:

Google site


> Metodologia de aplicação:



A partir do acesso ao site http://sites.google.com/site/tecnologiaeaprendizagem/, os alunos irão reescrever contos e fábulas já conhecidos, modernizando-os. Trabalharemos, também, o uso de imagens, levando os alunos a escrever textos a partir de imagens.

No primeiro momento, os alunos irão reescrever textos de maneira coletiva, isto é, cada grupo de alunos irá produzir os textos a partir de uma temática, parágrafo ou título de história.

No segundo momento, os grupos irão cria suas próprias histórias por meio de imagens.


> Forma de avaliação:


A avaliação será feita em todo processo de execução da atividade.


> Cronograma:

Data de início da atividade: 10/05/2010
Data de termino: 10/11/2010

> Material de apoio:

http://sitededicas.uol.com.br/cfab.htm
http://www.contandohistoria.com/fabulas.htm
http://www.brasilescola.com/redacao/

sábado, 12 de junho de 2010

Síntese reflexiva sobre o uso do blog

Introdução:

O uso do blog nas escolas pode contribuir para o aprendizado dos alunos na medida em que é usado de maneira adequada e não apenas como recurso ilustrativo, sendo vantajoso utilizá-lo nas atividades propostas, pois permitirá um avanço na construção do conhecimento.

Desenvolvimento:

As vantagens do uso blog em atividades educacionais estão relacionadas à participação dos alunos, na maioria das vezes, por meio da troca de ideias e opiniões sobre determinado assunto, favorecendo, de certa forma, a produção da escrita e publicação de trabalhos e textos escolares, assim como, revisão e reescrita de textos, permitindo, assim, que haja um envolvimento entre uma disciplina ou, até mesmo, várias disciplinas, proporcionando, também, a pesquisa exploratória e investigativa proposta pelo professor.

As desvantagens do blog estão ligadas à falta de conhecimento sobre tal ferramenta e, neste caso, acaba sendo usado como recurso ilustrativo. A falta de objetivo na utilização desta ferramenta acaba não contribuindo para o aprendizado, deixando professor de fazer o acompanhamento do processo das atividades desenvolvidas.

Conclusão:

Diante do exposto, o professor, mediador do processo de conhecimento, precisa saber intervir nas atividades desenvolvidas no blog para que o aluno seja autônomo na construção do seu aprendizado.

É preciso que o professor elabore uma atividade com objetivos e estratégias que venham motivar a participação de todos, assim como, desenvolverem o aprendizado.

Não adianta o docente usar esse recurso apenas por que está em “moda” ou por que os alunos já têm conhecimento dessa ferramenta, faz-se necessário um comprometimento com o aprendizado e um planejamento das atividades propostas para que de fato haja aprendizado.


Referências bibliográficas:

MANTOVANI, Ana Margô. Blogs na Educação: Construindo Novos Espaços de
Autoria na Prática Pedagógica. UNILASALLE – Centro Universitário La Salle.

Disponível em:

http://extensao.cecierj.edu.br/saladeaula/file.php/104/Semana4a/Textos_apoio/Blogs_na_Educacao_-_Construindo_novos_espacos_de_autoria.pdf. Acesso em 05 de Junho de 2010.


BOEIRA, Adriana Ferreira. Blogs na Educação: Blogando algumas possibilidades pedagógicas.

Disponível em:

http://extensao.cecierj.edu.br/saladeaula/file.php/104/Semana4a/Textos_apoio/Blogs_na_Educacao_-_Construindo_novos_espacos_de_autoria.pdf. Acesso em 07 de Junho de 2010.

quinta-feira, 25 de fevereiro de 2010

O Retorno

Pois é, as férias acabaram, estamos retornando à ativa e com muitas expectativas. A nova turma ou mesmo a turma anterior nos move a planejar e executar atividades que permitam os alunos se desenvolverem plenamente em sua aprendizagem.
Para tanto, precisamos pesquisar e buscar alternativas para que isso ocorra.
Sei que não é fácil, principalmente para a maioria dos professores que tem que fazer "jornada dupla", como eu, para poder ter, no mínimo, uma vida digna.
Não quero expor aqui as dificuldades que se encontram no cotidiano escolar e que com certeza se farão presentes, infelizemnte, no ano de 2010.
Quero encher meu coração de esperança e crer que este ano será de GRANDE SUCESSO e, mesmo que venham as dificuldades, estaremos dispostos a enfrentá-las com a garra de sempre, pois o que nos move é a alegria de ver nosso aluno aprender.


Sucesso para todos nós!!

Íris schaue

terça-feira, 5 de janeiro de 2010

Enfim férias!!!





As férias chegaram, e agora, o que fazer???

Abaixo segue 10 dicas daquilo que você poderá fazer:

1- Acorda cedo e praticar um esporte, caminhada ou corrida.
2- Um almoço diferente
3- Ler um livro, revista, jornal
4- Ir à praia com os amigos
5- Ir ao cinema
6- Sai à noite com uma pessoa amiga
7- Comunicar-se na Internet
8- Ouvir Música e assistir à festivais
9- Acampar com amigos
10-Viajar, mesmo que seja no próprio estado

domingo, 6 de dezembro de 2009

Projeto de Leitura Digital

Projeto: Nossas Leituras e Histórias Digitais




Justificativa


Sabe-se que o uso da tecnologia na escola possibilita aos alunos entrarem em contato com o universo tecnológico, tornando possível a integração entre teoria e prática.
Desta forma, surgiu a necessidade de elaborarmos um projeto que permitissem aos alunos uma aproximação com os recursos tecnológicos.
Assim, buscamos trabalhar por meio da interdisciplinaridade, integrando os conteúdos a realidade dos alunos.
Portanto, priorizamos, a princípio, trabalhar com leitura e produção de histórias, permitindo, desta forma, que os alunos entrassem em contato com o uso do computador e seus recursos educativos.


Público – Alvo

Alunos da escola Recanto do Saber


Objetivos

• Desenvolver produções textuais relacionadas à temática diversas para a criação de um banco de textos do Programa Ciência e Tecnologia;
• Descobrir os meios de utilizar o computador, bem como os recursos da internet.

• Motivar a leitura virtual de textos e imagens dos alunos;

• Estimular nos alunos o interesse em construir textos, digitando-os no computador;




Metodologia



Utilizaremos à apresentação do Power Point, fazendo a leitura da obra de Ruth Rocha: “Menina Bonita do Laço de Fita”, permitindo as crianças perceberem quais os recursos que temos no computador. Daremos seguimento ao projeto, fazendo diversas leituras de poemas e reescritas de histórias usando o editor de textos.

Apresentar aos alunos o processador de textos, o teclado e estimular a produzirem textos diversos. Podem ser escritos diversos tipos de gêneros textuais, tais como a dissertação, fábula, poesia. O importante é permitir que a criatividade se desenvolva.





Avaliação


O projeto será avaliado durante todo processo de execução, possibilitando possíveis alterações.


Bibliografia


Bettega, Maria Helena. Educação continuada na era digital, Cortez editora.

terça-feira, 1 de dezembro de 2009

WEB 2.0

Web 2.0 é um termo criado em 2004 pela empresa estadunidense O'Reilly Media[1] para designar uma segunda geração de comunidades e serviços, tendo como conceito a "Web como plataforma", envolvendo wikis, aplicativos baseados em folksonomia, redes sociais e Tecnologia da Informação. Embora o termo tenha uma conotação de uma nova versão para a Web, ele não se refere à atualização nas suas especificações técnicas, mas a uma mudança na forma como ela é encarada por usuários e desenvolvedores, ou seja, o ambiente de interação que hoje engloba inúmeras linguagens e motivações.

Alguns especialistas em tecnologia, como Tim Berners-Lee, o inventor da World Wide Web, alegam que o termo carece de sentido pois a Web 2.0 utiliza muitos componentes tecnológicos criados antes mesmo do surgimento da Web[2]. Alguns críticos do termo afirmam também que este é apenas uma jogada de marketing (buzzword)

Web 2.0 e o conteúdo


O conteúdo dos websites também sofreu um enorme impacto com a Web 2.0, dando ao usuário a possibilidade de participar, geralmente gerando e organizando as informações. Mesmo quando o conteúdo não é gerado pelos usuários, este pode ser enriquecido através de comentários, avaliação, ou personalização.

Algumas aplicações Web 2.0 permitem a personalização do conteúdo mostrado para cada usuário, sob forma de página pessoal, permitindo a ele a filtragem de informação que ele considera relevante.

O conceito usado é comparável com o do software livre: se há muitas pessoas olhando, todos os erros são corrigidos facilmente. Para isso existem comunidades que se auto-moderam, através da participação dos usuários indicando ao sistema qual usuário não deve mais participar da comunidade.

Dentro dos princípios da Web 2.0 o conteúdo deve ser aberto, utilizando licenças como "Creative Commons" que flexibilizam os direitos autorais permitindo que o usuário reutilize (republicando, alterando ou colaborando) o conteúdo. O compartilhamento de informações deve dar ao usuário a possibilidade de reutilizá-lo.

Além do conteúdo editorial e noticioso, na web 2.0 o conteúdo de alguns sites visa gerar comunidades, seja através de sites de relacionamento, seja através de comentários em notícias e blogues.


http://pt.wikipedia.org/wiki/Web_2.0